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新教师和专家教师的教学行为存在的差异可以从() ()以及()三个教学阶段进行分析


新教师和专家教师的教学行为存在的差异可以从()、()以及()三个教学阶段进行分析

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  • 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空} 课堂教学过程和{pz_填空}。

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  • 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划 课堂教学过程和{pz_填空}三个方面。

  • 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空} 课堂教学过程和课后评价三个方面。