()是获取教学反馈信息的主渠道。

教学过程中 对获取的反馈信息进行矫正时 个性问题应该()。

教学过程中 对获取的反馈信息进行矫正的时 复杂问题应该()。

教学过程中 对获取的反馈信息进行矫正时 关键性问题应该()。

教学过程中 对获取的反馈信息进行矫正时 技能性问题应该()。

教学过程中 对获取的反馈信息进行矫正时 预料中的问题应该()。

教学过程中 对获取的反馈信息进行矫正时 偶然出现的问题应该()。