班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的 以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体 其形成条件和前进动力是()

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的．因此比班级授课制优越。（）。

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。

班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式 对于班级授课制的评价之中 班级授课制最不利于( )

班级授课制是一种集体教学形式 它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级 根据周课表和作息时间表 安排教师有计划地向全班学生集体上课。它有利于高效率 大面积培养学生。()

班级授课制的优点有:有利于经济有效地 大面积地培养人才;有利于发挥教师的主导作用;有利于学生多方面的发展。()

班级授课制有利于发挥班集体的教学作用。班级授课制不利于因材施教;利于学生独立性与自主性的培养;教学形式缺乏灵活性。()