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()提出了著名的教学目标分类系统 将教学目标分为() ()以及()三大领域。其中认知目标的六个层次分别是() () () () () ()。形成价值观念属于()目标


()提出了著名的教学目标分类系统,将教学目标分为()、()以及()三大领域。其中认知目标的六个层次分别是()、()、()、()、()、()。形成价值观念属于()目标

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