“学不躐等”体现的教育特点是()。

我国古代对许多教育问题有了规律性认识，其中“学不躐等”、“不陵节而施”体现的教育原则是（)。A.

《学记》要求“学不躐等” “不陵节而施” 提出“杂施而不孙 则坏乱而不修” 这体现的教学原则 是（

我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施” 提出“杂施而不孙 则坏乱而不修” 这体现了

我国古代对许多教育问题有了规律性认识 其中“学不躐等” “不陵节而施”体现的教育原则是( )。A.

《学记》强调“学不躐等” “不凌节而施”体现了教学的( )原则。

下列观点不能体现教育平等观念的是()。A.有教无类B.因材施教C.学不躐等D.把一切知识教给一切人