支气管哮喘发病原理涉及
A、过敏因素
B、神经因素
C、诱因（生物、物理、化学因素）
D、遗传因素
E、疲累
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（）。
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。
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