问题
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我国关于教育本质的论争,按照时间顺序大体可分为三个发展阶段:教育本质的争鸣和驳辩阶段、本
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调查研究的基本程序,一般可分为三个阶段:筹划准备阶段、资料搜集阶段和整理分析阶段。()
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根据福勒和布朗的研究 教师成长可分为{pz_填空} 关注情境和{pz_填空}三个阶段。
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从研究范围与发展层次看 我国现代农业可分为三个发展阶段 其中不包括()。A.摸索和起步阶段B.基础
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大中型工程的地质勘察可分为( )三个阶段。A.预可行性研究阶段勘察 初步设计阶段勘察 施工图设计阶
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大中型工程的地质勘察可分为()三个阶段。A.预可行性研究阶段勘察 初步设计阶段勘察 施工图设计阶段
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