其目标是得到某种地位的学习动机是()A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力D.内部动机

学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。 A．强

其目标是得到某种地位的学习动机是（　　）A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力D.内

学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足 这种动机理论属于（）。A.强化理论B.成就动机

学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足 这种动机理论属于（）。A.强化理论B.成就动机

学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足 这种动机理论属于()。A.强化理论B.成就动机

学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足 说明该生的学习活动的出发点是“某种需要没有得到充分满足” 这种动机理论属于需要层次理论。()