幼儿的好奇心表现在自主观察 ( ) 动脑沉思等各种活动中。A.尝试合作B.言语询问C.内化理解D.动

幼儿观察力的发展不表现在（）。A.观察的目的性B.观察的持续性C.观察方法D.观察的概括性

幼儿体育活动量是否适当，教师可通过在活动中和活动后观察幼儿的（）来判断。A.面色、汗量、视力、动

通过观察幼儿在区角活动过程中的表现，可以判断其心理环境是否安全。（)

开展小班游戏时 方老师观察到幼儿对事物好奇 兴趣易转移 乐意用肢体语言表达 于是 方老师将幼儿

幼儿天生就充满了好奇 不断探索外部世界。这说明幼儿是( )。A.自然成熟的个体B.自主建构的个体C.

在进餐过程中表现出求知欲和好奇心 如对食物的生熟变化制作方法及营养成分等发生兴趣 相互交流是5—6岁幼儿的进餐表现。()