有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育()。
A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间
B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式
C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣
D、以上都有
有人认为1956年是“非同寻常的一年”，在这一年，新中国所取得的主要成就有（）①基
有人说“学校扼杀创造力” 主要是指学校教育（)。A 强调统一化培养目标和标准化评价体系 压缩学生
几位同学对物理竞赛的名次进行猜测。小钟说:“小华第三 小任第五。”小华说:&ldq
很少有人会视婚姻为儿戏而动辄闹离婚。如果说结婚好比“试错”(如果事实证明结
“主要对成本进行量化分析 也同时考虑效果 用于两种或多种药物治疗方案的选择”是指
有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是:“如果不到长城 就不是好汉。&
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