课程是指学生体验到的意义 而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种定义的本质是认为(

根据古德莱德课程分类理论 学生在学习中实际体验到的东西称作（ ）。A.正式的课程

课程是指学生体验到的意义 这是（)对课程的定义。A 课程即教学科目B 课程即学习者所获得的经验C

理智感是在智力活动中认识 探求或维护真理的需要是否得到满足 而产生的情感体验。例如 学生对所学课程的兴趣 爱好和好奇心 并能体验到一种获得知识的乐趣()

“课程是指学生体验到的意义 而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为 课程即()

在幼儿园中 幼儿感受到的更多的是环境 活动 村料和教师的行为 而不是教育者的教育目的和期望 这表明幼儿园的课程具有()的特点。

在新课程改革中 课程不再仅仅由教材 课程标准或课程计划等文字资料组成 而是由这些文字资料和教师与学生对课程的体验和感悟共同组成 并且教师与学生的体验和感悟将占课程的主体地位。()