问题
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[动词不定式作定语的用法]它与动名词作定语,过去分词作后置定语的根本区别是什么?而且,我经常把它和目
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教师资格考试:在实际的教学设计工作中,教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。
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下面说法正确的是()。A、祈使句的谓语只能是表示动作或行为的动词或动词结构B、祈使句的主语往往
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一般能受“不”修饰的是()。A、名词介词B、动词形容词C、动词数词D、形容词名词
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表示动词所反映的动作行为进行的状况的语法范畴是()。A、态B、格C、时D、体
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下列描述教学目标的行为动词中 不属于刻匦数学活动水平的过程性目标动词的是( ).A.经历###SXB##