和注意的稳定性相反的状态是()。A.注意的分配B.注意的分散C.注意的转移D.注意的广度

与注意的稳定性相反的品质是注意的（　　）A.转移B.分配C.分散D.起伏

观察学生在课堂上的表现 以了解学生的注意稳定性 情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。A.测验

和注意的稳定性相反的注意品质是（ ）。 (A)注意的起伏 （B)注意的动摇(C)注意的分散 (D)

在小学阶段发展最快 超过幼儿期和中学阶段注意品质是（ ）。A.注意的广度B.注意的稳定性#

与注意的稳定性相反的注意品质称( )。A.注意的变换B.注意的转移C.注意的分配##

与注意的分散是相反的状态是注意的( )