幼儿不能连贯表述 必须结合手势和表情才能表达清楚的言语 心理学称之为()

手势和（)是体态语的主要表现。A、面部表情B、耳朵是否动C、面部眼神D、面部眼神和表情

身体语言沟通是通过动态的目光、表情、手势或静态的身体姿势、衣着打扮和空间距离等形式来实现的沟通。（)

教师的课堂姿态主要包括身姿、手势和表情三个方面，教师的课堂姿态要（)、大方、优雅。

在跨文化沟通过程中，一种文化单元中经过编码的信息，包括语言、手势和表情等，在另一种特定文化

幼儿初期儿童言语表达的特点（　　）A.具有情景性特点B.缺乏条理性C.有丰富的表情和手势D.有连贯

幼儿初期儿童的言语具有很明显的（　　） 并要以表情 手势为辅助A.连贯性B.流畅性C.情境性D.形