健康教育计划效应评价包括近期和

健康教育／健康促进计划的评价贯穿于A、计划制定阶段B、计划实施阶段C、效应评价阶段D、结局评价阶段E

评价干预后健康状况和社会效益的变化属于（)。A.过程评价B.效应评价C.形成评价D.近期效果评价E

下列选项中，造成绩效管理评价者误差的因素包括（)A、评价标准不清B、近期效应C、评价者的个人偏见

健康教育近期效果评价的含义为（　　）A.针对计划本身及实施过程中的管理问题B.针对了解计划实施后对

评价健康教育计划的最终目标是否实现是（　　）A.过程评价B.效果评价C.近期评价D.远期评价E.结

评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于A.过程评价B.效应评价C.形成评价D.近期效果评价E.远期