托尔曼对S—R联结说的解释不满 他首先提出了( ) 主张把S-R公式改为S-O-R公式 0代表有机体的内部

联结学习理论认为，学习是S—R之间建立直接联系的过程。

桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立__________（S—R)联结，即在一定的刺激情

认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结。而是主动地在头脑内部

主张把“S～R”改为“S—o—R”的心理学家是（　　）A.华生B.布鲁纳C.斯金纳D.托尔曼

试论述托尔曼认知一目的说的主要内容 并结合实际 谈谈它对教学工作的启示。

区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（）。A.条件反应是否受到直接强化B.新的S—R联结是否