从教育目的体现的范围看 可将它分为()

从教学评价的功能看，可将教育评价分为（）。 A．正式评价和非正式评价B．配置性评价与

从作用范围角度看：教育行政可分为中央教育行政与地方教育行政、学校教育行政。

教育目的是社会需求的集中反映 它集中体现了（ ）。

从教学评价的严谨程度看 可将教育评价分为()

从计划针对的对象范围可将计划分为()。

从教学评价的功能看 可将教育评价分为( )。 A.正式评价和非正式评价B.配置性评价与