阅读下面一段教学实录(节选) 回答问题。生:跳鱼怎么会有青蛙似的两只脚?师:是啊 鱼怎么会有脚?

阅读下面一段教学实录（节选），回答问题。生："跳鱼"怎么会有青蛙似的两只脚？师：是啊，鱼怎么会有脚？生：有！师：什么鱼啊？生：娃娃鱼。师：啊，见多识广！我想跳鱼也有两只脚，你们看到过没有？生（齐）：没有。师：这说明什么问题？书上怎么说？生：说明闰土见多识广。闰土心里有无穷无尽的稀奇的事。师：对了。我们以后可以到闰土的家乡去看看，大概总会看到这种跳鱼的吧。还有什么问题？以下对这段教学实录评价错误的一项是（）。

A、"跳鱼有脚"是教科书中一个细枝末节.在教学中完全不必要拿出来讨论

B、老师顺其势而导之，避开正面回答，与学生进行"谈话式"交流，把学生旁逸斜出的思维引导到教学目标上来.体现了教师的高超的教学机智

C、老师的引导非常巧妙，既帮助学生解决了疑问，又有效地发挥了教材的作用

D、学生的问题跟理解课文内容毫无关系.而且也不可能讨论出什么结果来