学习目标是由水平目标 学年目标 学期目标 单元目标 课时目标组成的完整体系。()

学习目标的设计是由两个方面构成的，即对目标的分解和对目标的整合．（)

下列有关学习目标的表述，按从大到小的次序排列准确的是（) 。A.水平目标—学年目标—学期目标—单

（）是最高水平的认知学习结果 要求超越原先的学习内容。A.知识B.应用C.评价目标D.综合目标

（）是最高水平的认知学习结果 要求超越原先的学习内容。A.知识B.应用C.评价目标D.综合目标

幼儿园课程目标的层次主要包括（) 年龄阶段（学年)目标 （)。

在布鲁姆的教学目标分类中 ()是最高水平的认知领域的学习目标 要求超越原先的学习内容。