教育家()曾说:“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标,并且是国教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
A.涂尔干
B.柏拉图
C.凯兴斯泰纳
D.夸美纽斯
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每个人都有自己得乐趣。有一位大师生前曾说过:“在工作和基本生活之外,我唯一做得事
每个人都有自己得乐趣。有一位大师生前曾说过:“在工作和基本生活之外,我唯一做得事情就
一位心理学家曾说:“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能
洛克曾说过:“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”()
2001年 全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为 明确了基础教育对促进 社会主
十八世纪启蒙思想家 教育家( )曾说过“在敢于承担培养一个人的任务前 自己就必须要造就成一个人