如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异?

群体规范通过从众使学生保持认知，情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了【 】 A

课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、

群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。

群体规范通过从众使学生保持认知 情感和行为上的一致 并为学生的课堂行为划定了方向和范围 成为引导学生行为的指南。()

群体规范通过从众使学生保持认知 情操和行为上一致 并为学生的课堂行为划定了()

认知是情绪 情感产生的前提和基础 所以老师备课时应把关注点放到知识本身 而无需过多关注学生学习知识时的情绪体验。()