在课堂上 有些性子急的学生不举手就回答问题 老师不理会他 点那些举手的学生回答问题 很快老师发现学生举手的行为增加 该教师运用的方法是行为的()

在课堂上，有些性子急的学生不举手就回答问题，老师不理会他，点那些举手的学生回答问题，很快老师发现学生举手的行为增加，该教师运用的方法是行为的（）

A、强化

B、消退

C、分化

D、泛化