认识的间接性教学过程主要是学习已有的文化知识 而不是对客观世界的原创性认识 区别于科学家的认识活动。()

认识的间接性教学过程主要是学习已有的文化知识，而不是对客观世界的原创性认识，区别于科学家的认识活动。（)

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