在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域中 教学内容的选择应贴近学生的生活实际 联系社会 加强趣味性 应用性 使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。()

在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域中，教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。（)

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