当前教师的课堂提问没有真正发挥启发诱导的作用 时常流于形式;教师的问题多属“低水平”认知的问题 而教师缺少高水平认知 尤其是创造性思维的问题。()

属于谈话法的基本要求是【】A．准备好问题B．准备好谈话计划C．提问要明确，引起思维兴奋D．善于启发诱

教师对课堂提问的类型的选择要符合提问的目的。（)

启发性原则的实质在于( )。 A.教师多提问 让学生多回答B.教师少讲 让学生多活动###SXB#

(2)请从提问艺术的角度分析教师是如何运用提问的方法引导和启发学生的?

教师在课堂上提问时 应避免提问过于频繁。( )

导入提问与一般课堂提问的区别是( )。 A.问题具有启发性B.问题表述清楚明白C.