不同程度的焦虑对学生学业产生的影响不同 教师可使学生处于一种适当的焦虑水平 从而达到有效学习的目的。()

焦虑总是对学生学业产生不利影响。

例如，研究两种不同的教学方法对学生学业成绩的影响，在这里教学方法是自变量，学业成绩是因变

中学生焦虑症状产生的原因有（ ）。A.学业压力 B.家长过高的期望值C.个人过分地争强好胜 D.学

不同的焦虎水平会对学习产生不同的影响 一般来说 难度小的学习内容( )较好A.焦虑水平低B.焦虑水

对相同客观信息的不同表述能够显著地改变决策模型 即使表述方式的程度不应对理性决策产生影响 这种现象被称为()。

学生焦虑症状产生的原因是学校的统考 升学的 持久的 过度的压力;家长对子女过高的期望;学生个人过分地争强好胜;学业上多次失败的体验等。()