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建构主义强调媒体和资料并非用于辅助教师的讲解和演示，而是用于支持学生的自主学习和协

在学习“空气”内容时，某教师设计了如下教学目标：“感受人与空气的密切关系气是

为培养学生的自主学习能力 在提供学习指导时 教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。()

教师与学生共同完成学习活动 并为学生提供外部支持 帮助学生完成自己无法独立完成的任务 这种教学方式属于()

在多媒体教学环境中 教师提供支持和帮助 学生之间利用网络形成有效的学习共同体 构成了