教育与生产劳动中第二次结合的时间是( )。A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会

教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合。

第二次世界大战结束以前 苏联在实施教育与生产劳动相结合的过程中 曾出 现把智育视为教育的中心任务

教育目的的实现途径是教育与生产劳动和 相结合。

社会主义改造完成以后 毛泽东提出要实现马克思主义与中国实际的“第二次结合”。“第二次结合”的含义是()。

实现人的全面发展的根本途径是( ) A.教育与生产劳动相结合B.教育与体力劳动相结合###S

教育与生产劳动从分离走向结合 教育的生产性日益突出是农业社会的教育特点。( )