个体重复出现缺乏现实意义的 不合理的观念 情绪 意向或行为 虽力图克制但又无力摆脱的行为症状属于()

（）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。 A．意义学习 B．机械学习 C

患者谈论时，无限制地运用一些空洞缺乏意义的词句，缺乏现实意义和确切的根据，长篇大论，给人一种牵

患者 男性 25岁 对日常生活中的一些自然现象寻根究底 反复思索 自己明知缺乏现实意义 没有必要

( )属于神经症的一种 主要是指个体重复出现缺乏现实意义的 不合情理的观念 情绪 意向或行为 虽力图克制但又无力摆脱。

性格是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征 主要受后

患者在书写中 语句在文法结构上虽然无异常 但语句之间 概念之间 或上下文之间缺乏内在意义上的联系 因而失去中心思想和现实意义。此症状为