( )既是职业道德行为的出发点 又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。A.职业正义感B.职业责任

职业道德既是从业人员在进行职业活动时应遵循的行为规范 同时又是从业人员对社会所应承

职业道德既是从业人员在进行职业活动时应遵循的行为规范 同时又是从业人员对社会所应承

( )既是教育工作的出发点 又是教育活动的归宿。A.教育目的B.教育任务C.教育内

慎独既是一种重要的道德修养方法 又是一种崇高的精神境界 以下行为做到慎独的是()

道德既是一种善恶评价 表现为心理和意识现象;又是一种行为规范 表现为行为和活动现象。

教育目的既是教育目的的出发点 又是教育工作的（）