从督导与被督导的相互影响的过程看 督导过程可分为四个阶段:督导前期 开展期 工作期和终结期。()

督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任 是纯粹的咨询角色。从专业的角度看 被督导者自己承担更多

督导者扮演师傅的角色 提供教育训练。师徒式督导强调学习过程 焦点集中于一般议题 而从专业的角度看

强调学习过程 焦点集中于一般议题 而从专业角度看 被督导者自己承担更多的责任 这属于社会工作督导的

从督导与被督导的相互影响的过程看 督导过程可分为（ ）等阶段。A.开展期 B.工作期 C.终结期

强调学习过程 焦点集中于一般议题 而从专业角度看 被督导者自己承担更多的责任 这属于社会工作的（

督导者与被督导者之间存在着上下级的权力关系 但从社会工作专业价值观和个人价值观的角度看 社会工作督