根据教师的描绘而想象北极的风光 属于（ ）。A.无意想象B.再造想象C.创造想象###

宋代张择端的《清明上河图》，描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景象。“东京”就是今天的：A．北京

设计师设计 描绘城市规划的蓝图的过程属于（ ）A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.空想

《敕勒歌》:“天苍苍 野茫茫 风吹草低见牛羊。”这首民歌描绘的是哪里的壮美风光()。

用“古 大 重 绿”四字来描绘南京风光特色的导游手法是画龙点睛法。()

小学生在听教师讲课的时候 随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景 这属于( )。 A.无意想象

学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时 头脑中呈现诗句所描绘的相关景象 这种心理活动属于再造想象。()