教学李白《行路难》 教师安排学生整理能够表现雄心壮志的古代诗词。下列作品符合要求的是( )

唐代诗人李白的代表作有（)。A.《蜀道难》B.《庐山谣》C.《行路难》D.《丽人行》E.《过故人庄》

李白《行路难》抒写情怀的艺术表现手法是（)。A.细节描写B.比兴C.用典D.夸张E.排比

“行路难!行路难!多歧路,今安在？”出自李白《蜀道难》。（)

根据成就动机理论 教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排( )。 A 非常容易的任务A.没有难

《蜀道难》 《行路难》是李白乐府诗的代表作。( )

教师安排学生以小组为单位 整理古代称谓 比较其意义异同。以下是部分小组所整理的内容 其中有误的是( )。