受教育者身心发展规律 水平和需要制约着课程内容。( )

制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（）。A．社会文化B．人的身心发展水平C．社会意识

制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和（）A.经济发展水平B.国家政策C.教育方针D.

建立学制受教育对象的身心发展规律的制约，主要是考虑确定（)。A、入学年龄B、教育内容C、修业年限

制约着教育的规模 速度 结构 方法 手段和内容的是（ ）。A.社会文化 B.人的身心发展水平C.社

制约着教育的规模 速度 结构 方法 手段和内容的是( )。A.社会文化B.人的身心发展水平C.社会意识

教育要适应儿童身心发展的规律 所以教育必须被动迁就儿童身心发展的现有水平和特点。( )