____课程渗透在学校的自然环境 物质环境 人际环境及观念环境中

课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的______及其进程的总和。在我国，课程具体表现

学校物质文化有两种表达方式：一是学校环境文化，二是_____。

渗透调节物质种类虽多 但它们都有下述共同特点：分子量______ 易溶解；有机调节物在生理的pH值

____取向主张根据学校或班级实际情境在体育课程目标 内容 方法组织形式诸方面对体育课程方案进行调整和改革

《语文课程标准》的设计思路明确指出:课程目标根据____ ____ ____三个维度设计。三个方面相互渗透

学校利用板报 橱窗 走廊 墙壁 雕塑 地面 建筑物等媒介 旨在体现教育理念 实现与人功能。在课程分类中 这属于____。