情感对人的实践活动没有任何作用。

教育是有计划地全面系统地地影响人的活动过程，避免了环境与实践活动对人影响的自发性、片段性

“胜不骄 败不馁”是意志对人的情感的调节 控制作用。（）

()是指教育在发展人从事或作用于各种事物的活动性能方面所预期的结果。内含对人的功用性发展的指向和要求 在教育实践中以能力 技能技巧等方面的具体要求呈现出来。

对人的发展起着决定性作用的是（ ）。 A社会实践 B遗传 C教育 D成熟

对人的发展起着决定性作用的是( )。A.社会实践B．遗传C．教育D．成熟

对人的发展起着决定性作用的是（ ）。A.社会实践 B.遗传C.教育 D.成熟