动机对学习活动具有激活 定向 强化和调节作用 学习活动的效果直接取决于动机的大小 所以对于学生而言 具有高强度的动机总是比低强度的动机更能产生好的效果。()

学习动机的作用有。A.激活功能B.定向功能C.强化功能D.同化功能E.调节功能

动机的作用有（）。A.激励功能B.激活功能C.定向功能D.强化功能E.调节功能

动机具有激活功能 {pz_填空}和强化功能。

动机具有激活功能 {pz_填空}和强化功能。

一般来说 表扬 鼓励比批评 指责能更有效地激励学生的学习动机 再对学生的学习活动予以肯定或否定的强化 能巩固和发展正确的学习动机。()

学习动机的作用有。A.激活功能B.定向功能C.强化功能D.同化功能E.调节功能