完形一一顿语学说强调()等认知功能在学习中的重要意义。

完形－顿悟说认为完形是一种 结构，是对事物关系的认知。

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）A．尝试一错误学说B．完形一顿悟学说C．有

在知觉 思维 记忆等认知活动中 往往强调速度而不是精度的认知风格属于( )。 A.场独立型 B.沉思

美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼实验 提出了学习的( )。 A.联结一试误说B.完形一顿

格式塔学派的完形-顿悟学说 认为刺激和反应的关系是怎样的( )。

认知发现说强调学习的主动性 强调已有认知结构 学习内容的结构 学生独立思考等的重要作用。()