()又称“事后的评价” 是在教育活动发生后关于教育效果的评价。

诊断性评价又称中期评价，是在健康教育活动中针对活动效果而进行的持续性的评价。（)

为了更好的开展“廉洁奉公、勤政为民”的主题教育活动，某地准备组织全体党员干部观看一

诊断性评价是在某项学前教育计划或方案结束后 对最终结果进行的评价 又称为“事后的评价”。( )

《基础教育课程改革纲要（试行）》规定 我国中小学课程设置“综合实践活动” 开设的学段是

患者 女 65岁 因“反复咳嗽 咳痰10年 气喘2年 再发加重伴发热2天”入院 多次因上述症

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