教学《祖国啊 我亲爱的祖国》时 教师让学生用符号为诗歌设计朗读脚本。对该做法目的的分析 下列适合的是( )。

《祖国啊，我亲爱的祖国》中，象征着历史的祖国美好希望一再失落的是 （)A.“在历史的隧洞里蜗行摸

下列诗歌哪些是由舒婷创作的A、《致橡树》B、《神女峰》C、《祖国啊，我亲爱的祖国》D、《致大海》

舒婷的成名作是（)。A.《白玉苦瓜》B.《船》C.《祖国啊，我亲爱的祖国》D.《乡愁》

厨师：炒勺：菜肴A.学生：铅笔：作业 B. 士兵：武器：祖国C.教师：学校：教学 D.医生：医晓：

致小读者的一封信冰?心亲爱的北京小读者:这封信的对象 是北京的小读者 地点是我们伟大祖国的首都

《祖国呵 我亲爱的祖国》中不是象征着历史中国负重缓行的意象是()