先行组织者教学策略在教学时并不立即原封不动地呈现教材 而是呈现具有“组织”作用的相关材料 也就是说 它指向的并非是变相“实体” 而是一种“关系”。()

“先行组织者”教学策略是一种的教学技术。（） A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知

奥苏贝尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用该策略的目的是为学生的学习提供（)A

地理教学策略中提到的先行组织者”意指上课前的学生组织。()

课堂教学结构对课堂纪律的影响主要表现在教学时间的合理利用 课程表的编制 教学过程的规划方面。()

“先行组织者”教学策略的理论基础是()。

“呈现实例 确认概念 强化练习 发展思维技巧”是( )A.先行组织者的教学策略B.认知发展的教学策略C.