数学抽象思维必须具有具体思维作为前面经验的积累 但艺术教育不需要前期经验 所以要重视幼儿园艺术教育。( )

从抽象上升到具体的过程中，作为逻辑终点的思维具体是（）。A．感觉、知觉、表象的直接综合

从抽象上升到具体的过程中，作为逻辑终点的思维具体是（）。A．感觉、知觉、表象的直接综合

皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（） A．单维思维B．具体逻辑推理

同一儿童能演算较抽象的数学题 但在理解历史事件时却不能离开具体的形象 这是儿童的思维发展不平衡的表

皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（） A.单维思维B.具体逻辑推理

皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征( ) A.单维思维B.具体逻辑推理##