一种行为如有助于增进幸福 则为正确的;如果导致了与幸福相反的东西 则为错误的 这种观点聚焦于行为的后果 以行为的后果来判断行为是否是善的。持有以上观点的是()。

教师在观察教室里进行班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为

（)是发展的根本目的。A、提升人民幸福B、增进民生福祉C、实现美好生活D、实现国家富强

下面各项中 说法正确的有（）。A. 如承兑人为购货单位的票据 则为银行承兑汇票 B. 商业汇票 按

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如果电网有事故跳合 则查阅主站端遥信打印记录 如吻合则为正确动作;如有遗漏则为事故遥信拒动;如记录不正确则为事故遥信误动。()

体育课程对增强学生体能 增进学生健康 提高学生的生活质量 感受生命的美好与幸福都是十分重要的。()