学科教学知识作为教师个人独一无二的教学经验 是教师在特定时刻 特定情景中利用可能的条件对各种知识的特殊整合 是教师知识结构中的核心部分。()

美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备科学教学知识，即因不同学科而异的教学方法。

美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备学科知识。（)

育“在教学中 教师的教要依赖于学生的学 学生的学要靠教师的教 教与学是辩证统一的。”这句话 说的是

教育心理学主要研究( )。A.学生的学B.教师的教C.教学环境D.学生的学和教师的教

通俗地讲 教学就是教师的教加学生的学的活动。( )

教师的知识素养中 教师的学科专业知识素养作为本体性知识最为重要。其中 学科专业知识素养包括()。