能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会 但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性 而且具有很大的偶然性和随机性。这指的是()

设置“设计·应用”学习领域旨在培养学生形成设计意识和提高动手能力。（)

在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成（)和提高动手能力。

()是指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性 使得学生能够主动地学习 以达到对所学知识的理解和掌握。

在教学中充分调动学生学习的自觉积极性 使得学生能够主动地学习 以达成对所学知识的理解和掌握

教学中要充分调动学生学习的积极性 使得学生能够主动地学习 以达成对所学知识的理解和掌握 这是指( )

在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。()