研究体育教学模式使抽象的理论变成可以操作的行为 使教学的研究工作走向理论与实践相结合的道路 为今后的教学研究工作提供了方法论基础。()

根据体育教学实际需要，修订后的课程标准将（)学习领域合二为一，由实验稿的五个学习领域变成现

社会工作研究可以检验某个技术 概念 模式 理论的本土应用 优化某种工作模式 发现其在特殊场景中的适

设计模式将抽象部分与它的实现部分相分离 使它们都可以独立地变化。下图为该设计模式的类图

体育教育训练以现代教育教学理论和运动人体科学理论为基础 研究体育教育与运动训练的规律 为球类 田径 体操等诸多体育运动项目的教学 训练 科研与管理提供科学指导。()

定性研究则不一定事先设定研究假设 其理论假设可以车研究过程中逐步形成和完善 其过程发现需要进行抽象的提炼和归纳 才有可能达到理论层面。()

教学设计中 最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是()。