和家长沟通过程中 老师的哪部分自我状态会使沟通难度加大()

小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦。她的学习动机表现为（）。A．认知内驱力B．自我提高的

在个案研究的材料收集过程中，材料提供者如老师、家长的主观偏见不会影响研究的客观性和科学性

小红为了获得老师和家长的表扬 学习非常刻苦 她的学习动机表现为（ ）。 A.认知内驱力 B.自我提

小红为了获得老师和家长的表扬 学习非常刻苦 她的学习动机表现为（ ）。A.认知内驱力 B.自我提高

小红为了获得老师和家长的表扬 学习非常刻苦 她的学习动机是（ ）A.认知内驱力 B.自我提高内驱力

小红为了获得老师和家长的表扬 学习非常刻苦。她的学习动机表现为( )。A.认知内驱力B.自我提高的