学习鲁迅《社戏》后 教师向学生推荐其他表现“民俗与文化艺术”的作品 下列不合适的是( )。

学习关汉卿《窦娥冤》 教师向学生推荐其他戏剧作品以深入理解“神秘色彩”对表现主题的作用。下列作品合适的是( )。

在学习完白居易的诗歌《观刈麦》后 学生对自居易的诗歌产生了浓厚的兴趣 要求教师再为其推荐几首著名作品 以下不符合要求的一项是()。

在学习完《丑小鸭》—课后 学生对这种寓有哲理性的童话故事产生了浓厚的兴趣 要求教师再为其推荐几篇进行阅读。以下教师的推荐不符合要求的一项是( )。

学习完《窦娥冤》一课后 为了调动学生探索不同悲剧艺术的积极性 引导学生进行课后阅读 教师向学生推荐了多部戏剧。以下不符合的是( )。

教学《记念刘和珍君》 教师为了让学生了解鲁迅作品语言的特点 推荐阅读其他杂文 下列适合的是()

在学习完《谁是最可爱的人》后 教师推荐学生阅读其他报告文学作品 下列不适合的是()。