陈老师在教育早恋的学生时 通过耐心的劝解 引导学生形成对早恋的正确认识从而取得了良好的效果。这体现的是疏导原则。( )

班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的

每当学生在课堂上没听懂提问时 李老师总批评而贾老师则耐心解决问题。这两位教师的做法反映了（ ）A.

每当学生在课堂上没听懂提问时 李老师总批评而贾老师则耐心解决问题。这两位教师的做法反映了（ ）。

每当学生在课堂上没听懂提问时 李老师总批评而贾老师则耐心解决问题。这两位教师的做法反映了（ ）

陈老师在教学中经常通过口头提问 课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种

班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋初三女生 告诉她 谈恋爱和吃杏子是一样的道理