数学课上 马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题。体现了( )教学原则。A.启发诱导B.

小丽的语文成绩很好 庄老师常常鼓励她多阅读 勤写作 力争将来成为一名优秀的作家。小刚学习基础较差

数学课上 林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（ ）。A.忽视了学生学习的自主

数学课上 马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题并鼓励了他。这主要体现的教学原则是(　)

2012年单项选择：王老师是数学老师 相当自信 他认为 只要他努力就能提高数学学习困难学生的成绩。

小朱学习成绩较差 在老师和同学眼中是一个“差生” 社会工作者在与其交流中发现 小朱也认为自己是坏孩

小朱学习成绩较差 在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现 小朱也认为自己是坏孩